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摘 要：江蘇省南通市2014屆高三第一次調(diào)研測試語文ⅰ試題一、語言文字運用（15分）1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（3分）（▲）a．文彩侯門似海蔭涼（yìn）厚古薄今（bó）b．諍言目光如炬毗......
摘 要：江蘇省南通市2014屆高三第一次調(diào)研測試語文ⅰ試題一、語言文字運用（15分）1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（3分）（▲）a．文彩侯門似海蔭涼（yìn）厚古薄今（bó）b．諍言目光如炬毗......
江蘇省南通市2014屆高三第一次調(diào)研測試
語文Ⅰ試題參考答案
一、語言文字運用（15分）
1．（3分）B（A項，“文彩”應(yīng)為“文采”；C項，“暝思苦想” 應(yīng)為“冥思苦想”，“溯”
應(yīng)讀“sù”；D項，“氣沖宵漢”應(yīng)為“氣沖霄漢”，“幢”應(yīng)讀“chuáng”）
2．（3分）C
3．（4分）總會把自己熟悉的附著到形象上，總會根據(jù)自己所處時代對形象進行加工。
評分建議：每點2分。
4．（5分）參考示例一：揮灑青春汗水，分享競技激情，共筑美好未來。
參考示例二：齊擂拼搏的青奧之鼓，高奏青春的激情之歌，共譜美好未來之章。
評分建議：內(nèi)容2分，修辭2分，語意連貫1分。
二、文言文閱讀（19分）
5．（4分）（1）鏟除 （2）考慮 （3）回復(fù) （4）迎接
6．（10分）（1）過了幾天，（吳公）揭露出一個非常奸惡的官吏，把他流放到嶺外，整個開封府極度恐懼。（3分）
評分建議：發(fā)、股栗、語句通順各1分。
（2）因此朝議的人才悔恨沒有采納吳公的建議，而使中原財力空虛國力枯竭。（3分）
評分建議：由是、虛弊、語意通順各1分。
（3）御史中丞根據(jù)《洪范》說大臣在朝廷上爭論是不恭敬的事，所以雨沒有順應(yīng)天時（而下）。（4分）
評分建議：廷、肅、賓語前置句、語意通順各1分。
7.（2分）遽 以 利 害 牒 河 東 / 移 書 龐 公 / 且 奏 疏 論 之
評分建議：每處1分。少于2處，見對給分；多于2處，見錯扣分。
8.（3分）①實為夷狄，反復(fù)無常；②自封名號，不能自削；③彼得其欲，不肯妄動。
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．（1）（2分）借代，“千門”代指京城長安；擬人，以“草色閑”襯托詩人內(nèi)心之愁。
評分建議：只要能指認出修辭手法即給分，若將“千門”答為夸張，亦可；每點1分。
（2）（4分）主人公遠望家鄉(xiāng)，浮云繚繞，遙不可及（1分）；近看宮闕，錯落有致，落
日籠罩（1分）�？坍嬃艘晃粌�(nèi)心孤寂愁苦的思鄉(xiāng)游子的形象（2分）。
（3）（4分）①“逢世難”表達了對遭逢世難的傷感；②“獨將”表達了孤獨寂寞的愁苦；③“衰鬢”表達了對人生已老及生不逢時、懷才不遇的憂憤；④“客秦關(guān)”表達客居他鄉(xiāng)的羈旅的惆悵。
評分建議：每點1分。
四、名句名篇默寫（8分）
10．（8分）（1）博學(xué)而篤志 （2）則凡可以辟患者何不為也 （3）背負青天而莫之夭閼者
（4）君子博學(xué)而日參省乎己 （5）夕攬洲之宿莽 （6）妄自菲薄 （7）歌窈窕之章
（8）燕然未勒歸無計
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）
11．（4分）“毀棄一個人”是指蘇軾屢遭貶謫，仕途坎坷（2分）；“成就了一個人”是指他在文學(xué)、書畫食譜茶經(jīng)等方面取得了卓越成就，成為后世敬仰的對象（2分）。
12.（4分）從視覺、聽覺、觸覺等多個角度，運用比喻手法描寫了三蘇園空廓靜寂之景（2分），既與上文“三蘇園好大好空曠”相照應(yīng)（1分），又為下文的議論（“‘三蘇’該是在這里安享歇息的”）作鋪墊（1分）。
13.（6分）①蘇軾文氣逼人，激發(fā)后人對文學(xué)的熱愛敬仰之情；②蘇軾使當?shù)孛耧L更為淳樸，社會更加和諧；③蘇軾樂觀豁達，激勵后人淡然處世，直面生活。
評分建議：每點2分。
14.（6分）①“茶”是貫穿全文的線索，最后寫茶使文章前后聯(lián)系緊密，結(jié)構(gòu)更為嚴謹；
②用擬人手法，借鳥叫提醒當今浮躁社會中的人應(yīng)保持內(nèi)心的一份寧靜。
③“茶道”是蘇軾在特定時期的研究對象，也是蘇軾淡泊、超然內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)；
④“茶道”既是蘇軾從家鄉(xiāng)到中原應(yīng)舉入仕、從京城到地方貶官赴難的行經(jīng)之路，又暗示了蘇軾坎坷崎嶇的人生道路；
評分建議：每點2分，答對三點即可。
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）
15．（6分）首先指出批評家業(yè)已出現(xiàn)并快速增多的現(xiàn)象；然后提出當前文藝批評存在的優(yōu)
缺點；（亦可分為兩點——“接著肯定某些批評家懷有寬容態(tài)度的好意批評；然后批評某些批評家非正確的批評方法”）最后集中表明對批評家的希望。
評分建議：每點2分；若第二部分分為兩點，此兩點各1分。
16．（6分）套用西方陳舊的理論，照搬他人呆板的觀點，固守中國非文藝批評的方法。
評分建議：每點2分。
17．（6分）對文藝有著“熱烈的好感”；深諳并掌握各種批評理論；踏實了解作者，并多讀所批評的文本；以寬容態(tài)度，就事論事。
評分建議：每點2分，答對三點即得6分。
七、作文(70 分)
18．按2013年江蘇高考作文評分標準判分。
江蘇省南通市2014屆高三第一次調(diào)研測試
語文Ⅱ（附加題）參考答案
一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）
19．（6分）一部《左傳》/便十六都用此法/若不解其意/而目亦注此處/手亦寫此處/便一覽已盡/《西廂記》最是解此意
評分建議：每處1分。少于6處，見對給分；多于6處，見錯扣分。
20．（2分）王實甫、元稹
評分建議：一處1分。若字形有誤，該處不可賦分。
21．（2分）不直接道出寫作意圖，而是通過多次曲折描寫讓讀者自然感知。
二、名著閱讀題（15分）
22．（5分）C E （C 項，這句臺詞出自秦仲義之口。E項，圣地亞哥贊嘆的不是鯊魚，而是馬林魚。）
評分建議：選對一項2分，兩項5分；多選不給分。
23．⑴（5分）《藥》：刑場上伸長脖子的看客們，茶館里的“駝背五少爺”、“花白胡子”；《明天》：紅鼻子老拱（或：紅鼻老拱）、藍皮阿五。
評分建議：一個人物1分。
⑵（5分）①因為呂布事先接受了袁術(shù)送去的糧草和要他按兵不動的密信。（1分）
②呂布讓人把劉備和紀靈同時請來赴宴。（1分）開宴不久，呂布叫人把畫戟插在轅門外，與劉備、紀靈約定：如一箭射中畫戟枝尖，兩家就罷兵；如射不中，兩家再戰(zhàn)。(2分)結(jié)果，呂布一箭射中畫戟枝尖，紀靈只好罷兵而去。(1分)
三、材料概括分析題（15分）
24.（4分）前者志在打破黑夜的沉寂，喚起國人的清醒；后者以娛樂至上，不具有歷史的使命感。
評分建議：每點2分。
25．（5分）青年人缺少精神上的引領(lǐng)；潛規(guī)則等社會病象阻礙著青年上升的通道；國人追逐的時代之音，并非魯迅式的“真的惡聲”。
評分建議：答對一點1分，兩點3分，三點5分。
26．（6分）這一做法值得肯定。①質(zhì)疑當下風靡一時的“好聲音”，可警醒沉醉其中的國人；②開講魯迅，可為當代青年樹立起精神標桿；③開講魯迅，可為當代青年真正發(fā)出自己的“真聲音”提供動力之源。
評分建議：每點2分。
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